摘要
在当前教育体系中,小学生的心理健康问题日益受到社会各界的广泛关注,随着社会竞争的加剧和学习压力的增大,小学生面临的心理健康挑战也在不断增加。这些挑战不仅影响了他们的学习效率,还可能对其长期的身心健康造成不利影响。因此,探索如何在教学中有效融入心理健康教育,以提高小学生的学习动力,现已成为一个亟待解决的问题。在教学中融入心理健康教育,不仅可以帮助学生认识和管理自己的情绪,还能够提升他们的自我价值感和自信心,从而激发他们的学习兴趣和动力。
出处
《科学之友》
2024年第5期72-74,共3页
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