摘要
师范认证推进了师范院校育人方式的变革,为大中学教学衔接培养以知识、能力及素养要求为导向的高质量教师带来了时代新机遇。在师范认证背景下进行分子生物学的教学改革十分必要。为了促进生物学科师范生的核心素养发展,支撑毕业生达到师范认证标准,通过分析大学分子生物学与高中生物学教学衔接问题,提出分子生物学课程改进措施。师范类院校分子生物学课程教学需要通过明确课程教学目标、优化课程教学内容、丰富教学方法、构建并完善考核评价体制等途径,完成大学分子生物学教学理论与高中生物学教学实践的有效衔接,为中学培养符合新时代需求的合格生物教师。
出处
《进展》
2024年第8期174-176,共3页
