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议论文写作偏题问题的思维成因及解决策略

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摘要文章分析了学生议论文写作的偏题问题,认为学生逻辑不严密、元认知思维欠缺、文体类型意识淡薄是造成学生作文偏题问题的主要因素。这些都是长期作文教学中不注重学生思维发展导致的。文章从教学实践中总结出了思维教学策略和思维工具以便帮助学生解决这些作文问题。

作者陈魏俊

机构地区北京市八一学校

出处《语文教学与研究》 2024年第4期124-130,共7页

基金北京市教育科学院重点课题“基于SOLO分类理论语文教学实践研究”(编号:HDZD2021-004)阶段性成果北京市教育学院卓越教师项目“语文教学中的思维培养”工作室阶段性成果。

关键词逻辑思维元认知思维学习工具作文偏题

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2024年第4期

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