小学数学跨学科融合的教学实践与思考被引量：2

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摘要小学数学跨学科融合教学是培育学生综合能力的有效切入点。鉴于此,教师要深度研究新课标理论,强化自身的STEAM教育理念,搜集整合教材中的跨学科资源,创新跨学科融合教学模式,切实服务于学生数学核心素养的发展。教师可以融合历史元素,让学习流淌文化味;融合语文元素,让学习充盈人文味;融合美术元素,让学习释放艺术味;融合科学元素,让学习饱含探索味;融合体育元素,让学习更具体验味等。以此,助推小学数学学科育人模式的创新。

作者钱华

机构地区江苏省南通市海门区货隆小学

出处《教育界》 2024年第9期98-100,共3页

关键词小学数学跨学科融合教学实践

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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