跨学科背景下的STEAM课程设计与实施——以初中生物学为例

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摘要生物学学科是一门可以与多学科进行融合的学科。以“神奇的种子”为例进行教学设计,介绍跨学科背景下的初中生物学STEAM课程设计与实施策略,说明在生物学教学中采用体验学习方式和STEAM教育理念的必要性。

作者赵琳

机构地区江苏省南菁高级中学实验学校

出处《实验教学与仪器》 2024年第4期48-49,共2页 Experiment Teaching and Apparatus

基金江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“指向‘生长自觉’的初中生物学跨学科整合项目式学习实践研究”,编号:D/2021/02/55。

关键词跨学科背景 STEAM教育初中生物学种子

参考文献1

实验教学与仪器

2024年第4期

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