“全景式体育”:“双减”背景下的小学体育新样态

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摘要 “双减”背景下,学校体育必须发挥学科担当,加强顶层设计,真正发挥学科独特育人价值。如何有效地利用“双减”契机,去重构学校体育,实现“以体育人”,是一线体育教师面临的新课题。文章结合实践,阐述了构建“全景式体育”的路径:童趣为本,打造全景式体育文化;素养为核,构建全景式体育课程;健康为上,共建全景式体育生活。以此形成“双减”背景下的学校体育新样态。

作者王龙

机构地区江苏省常州市武进区采菱小学

出处《小学教学研究》 2024年第11期36-38,共3页

关键词全景式体育体育文化体育课程体育生活

分类号 G623.8 [文化科学—教育学]

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