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教材中的“拟人”教学策略

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摘要有些课文十分重视拟人手法的渗透,文中多个语句运用了拟人的修辞手法。就低年级课文来说,拟人是常用的修辞手法,语言生动活泼、简短鲜明。许多寓言、动植物故事类课文都有大量的拟人要素,这些拟人化的语言符合学生的身心发展水平,能够充分培养学生的情感和思维。

作者沈新烟

机构地区福建莆田市城厢区灵川中心小学

出处《小学语文教学》 2024年第14期64-66,共3页

关键词身心发展水平拟人化教学策略拟人手法故事类课文低年级修辞手法学生的情感

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2024年第14期

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