摘要
在“双减”背景下,传统的数学教学方式弊端凸显,限制了学生的自由发展,容易降低课堂教学整体质量.小学数学教师应全面探索新的教学方式,秉承以人为本的教育理念,开发学生喜闻乐见的教学内容,达到教与学的综合发展,推动数学课堂教学更上一层楼.文章通过分析小学数学课堂教学存在的问题,从优化课堂导入、优化课堂模式、优化课堂作业、优化课堂评价等四个方面阐述“双减”背景下小学数学高效课堂的构建研究,旨在帮助小学生厘清数学学习思路,养成科学的学习习惯,激发学生对数学知识的探究热情,进而实现小学数学高效课堂的构建.
