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幼小衔接视角下小学一年级语文教学现状与对策研究

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摘要随着新课改的深入,针对小学一年级学生开展语文教学工作,语文教师应该及时创新教学方法,积极整合更加优秀的教学策略,培养小学生的语文学习兴趣,帮助学生及时转变身份认知,让学生从幼儿阶段正式过渡到小学生阶段。文章将分析语文教学工作的开展过程中,语文教师应该如何针对低年级儿童展开幼小衔接,引领学生更好地适应小学学习节奏。

作者戴丽娜

机构地区福建省漳州市实验小学

出处《课堂内外（初中版）》 2024年第16期34-36,共3页

关键词幼小衔接小学语文学习节奏

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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课堂内外（初中版）

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