摘要
文章首先介绍了自然地理学课程蕴含的思政元素,然后从制定教学目标、融入思政案例、优化教学模式、建立课程思政多元评价体系四个方面论述了课程思政理念下自然地理学课程教学改革措施,最后说明了课程思政理念下自然地理学课程教学改革成效。
出处
《西部素质教育》
2024年第9期48-51,共4页
Western China Quality Education
基金
中国矿业大学课程思政示范课程(编号:2020KCSZ26)
中国矿业大学青年科技基金项目“面向农田固碳的复垦农田土壤有机碳精细化制图”(编号:2022QN1103)。
