技能类作业的分序设计

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摘要林肖永、黄振宇在《分类、分序、分层:“双减”背景下初中语文作业设计策略》一文中指出,在语文教学的知识、技能、策略和态度四类目标中,技能目标是教学的核心,其他目标都以技能为基础和前提条件。语文技能也应该是学生作业训练的核心。分序设计就是解决学生应该“按照何种顺序完成作业”的问题。技能习得的一般顺序是:习得概念与规则、由概念与规则向技能转化和运用技能在具体的言语情境中办事。

出处《复印报刊资料（初中语文教与学）》 2022年第7期28-28,共1页

关键词技能目标语文技能语文教学技能类作业训练技能转化技能习得完成作业

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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