表现性评价在语文综合性学习中的运用程序--以七年级《文学部落》为例

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摘要表现性评价在语文综合性学习中的运用可分为四步:第一,依据课标、教材初步确定学习目标,依据学情细化学习目标;第二,围绕学习目标设计驱动任务与具体活动;第三,师生围绕目标和任务开发定量与定性评价工具;第四,学生依据定量和定性评价工具开展学习活动。

作者白引黄金丽

机构地区杭州师范大学经亨颐教育学院浙江省杭州中学

出处《复印报刊资料（初中语文教与学）》 2022年第5期57-60,共4页

基金教育部人文社科科学研究项目“教育部统编新教材师生使用适应性研究”(编号:20YJC880033) 浙江省教育科学规划重点课题“教育部统编教材*整合教学’实施与评价的国外借鉴与浙江经验提炼”(编号:2021SB018)研究成果。

关键词表现性评价语文综合性学习运用程序

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复印报刊资料（初中语文教与学）

2022年第5期

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