摘要
本文通过对幼儿园韵律活动的调查和分析,探讨了幼儿对韵律活动的兴趣点以及对活动不感兴趣的原因,并提出相应的对策。同时,基于幼儿的年龄特点,选择适合不同年龄段幼儿的韵律活动内容,并融合信息技术,通过以大带小的韵律活动实践,培养幼儿的自主学习能力和人际交往能力。本研究以儿童教育为中心,力求提出一种创新的韵律教学方法,以信息技术为支持,促进幼儿园韵律教学活动的发展。
出处
《中小学电教（综合）》
2024年第4期35-38,共4页
Primary and Middle School Educational Technology
基金
三明市大田县2022年基础教育教学研究立项课题“基于信息技术支持下幼儿园韵律教学活动的实践研究”(项目编号:TKTY-2208)研究成果。
