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问题解决导向下儿童数学阅读力提升策略

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摘要数学阅读和问题解决是密切关联的,问题解决是导向,数学阅读是路径。儿童在面对多元化、复杂化的真实问题时,通过认知阅读、分析阅读、综合阅读,实现对问题解决的理性理解、信息融通、创造应用。

作者徐晓雯

机构地区苏州市阳光城实验小学校

出处《江苏教育研究》 2024年第4期93-98,共6页 Jiangsu Education Research

基金苏州市教育科学“十四五”规划重点立项课题“基于体验学习圈理论的小学生‘问题解决’能力培养的策略研究”(2022/LX/01/024/08)的研究成果。

关键词数学阅读力真实问题问题解决

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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江苏教育研究

2024年第4期

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