摘要
线上教学模式发展迅猛,深度学习已成为线上课程教学成果评价与转化的价值导向。课题组以艺术设计类课程中理论与实践相结合的课程为研究对象,围绕以“学习者为中心”,探索课程线上深度学习的设计与实践模式。研究通过对线上课程教学环境的设计与教学内容的组织,引导学习者逐步进入课前、课中和课后的三阶学习中,形成多平台多维度学习互动,并通过双向评价与反馈机制激发学习者学习动机,提升学习者学习效能和深度学习的目的,以期为高校该类课程实现线上深度学习提供范式。
出处
《福建开放大学学报》
2024年第2期42-45,共4页
Journal of The Open University of Fujian
基金
宁波市教育科学规划课题“面向深度学习的设计类课程线上教学实践研究”(课题号:2021YGH041)的阶段性研究成果
宁波财经学院校级项目“设计类课程混合式课堂深度学习的方法研究”(课题号:22xwkyb31)的阶段性研究成果。
