小学整本书阅读的教学策略被引量：1

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摘要整本书阅读教学肩负着培养学生阅读兴趣,激发学生文化自信和强化语用能力的任务,是提升小学生语文核心素养的重要途径。然而,如果没有教师对学生阅读过程的指导和对阅读成果的检查,学生即便有整本书阅读的愿望,也缺乏相应的能力,导致学生对整本书阅读出现“无力”的状态。因此,如何有效指导学生进行整本书阅读,提高他们的阅读能力和素养,显得尤为重要。

作者王艳杰

机构地区吉林省长春市绿园区青阳小学

出处《语文世界（上旬刊）》 2024年第4期72-72,共1页 The World of Chinese Literature

关键词整本书阅读语文核心素养阅读兴趣文化自信阅读成果教学策略能力和素养有效指导

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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语文世界（上旬刊）

2024年第4期

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