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应用solo分类理论开展小学数学个性化教学被引量：1

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摘要个性化教学是新课程改革的重要内容之一,它要求教师根据学生的个性特点和学习需求,采用灵活多样的教学方法,激发学生的主动性和创造性,促进学生全面发展。本文以solo分类理论为理论基础,探讨如何利用该理论对小学阶段学生的数学学习特点和认知规律进行分类,从而制定出适合不同类型学生的个性化数学教学模式,并在实际教学中实施和评价。

作者陈红梅

机构地区宁夏银川市兴庆区实验第二小学

出处《教书育人（教师新概念）》 2024年第2期17-19,共3页

关键词 SOLO分类理论个性化教学小学数学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2024年第2期

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