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选择优化联想类比智化思维深度教学——对一道圆锥曲线试题解题路径的优化与探究

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摘要本文从合肥市的一道模考试题入手,探究解圆锥曲线中焦点弦一类问题的路径,旨在让每位教育者把数学解题作为开发学生智力的有效工具,要把“解题探究”作为培养学生数学能力的一种手段和教会学生思考的有效途径.

作者陈民

机构地区合肥八中教育集团铭传高级中学

出处《中学数学教学》 2024年第2期78-82,共5页

基金安徽省教育科学规划课题《基于稚化思维的高中阶段深度教学的实践研究》(项目编号:JK23059)。

关键词数学解题路径优化试题探究

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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2024年第2期

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