摘要
传统文化历经数千年的发展呈现出了良好的发展态势,表达形式和载体多种多样,精神内涵丰富多彩。在中国传统文化思想的基石上,诞生了礼、乐、射、御、书、数六艺,衍生出了民俗、音乐、舞蹈、棋类、建筑、书法、武术、节日等诸多极富特色的优秀传统文化。让当代学生了解这些优秀传统文化的表达形式,认识到中华民族的优秀传统文化符号,是初中教育教学工作的重要任务。在初中美术教学的过程中,弘扬优秀传统文化是美术教师和初中生义不容辞的责任,针对美术教学的现状,开发更多的优秀传统文化融入策略和传承策略,无疑具有较强的可行性。
出处
《学周刊》
2024年第14期161-163,共3页
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