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跨学科学习的多元动态评价体系设计与实施

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摘要语文跨学科学习的评价既要立足于语文学科,又要高于语文学科。整个评价体系遵循素养导向下的深度学习、多维度要素的深度整合以及多元方式的匹配三重原则。开展评价须遵循以下思路:目标导向,确定评价方式;立足表现,开发评价量规;嵌入教学,动态调整优化。整个评价体系兼顾目标、内容、形式等,指向激励和促进学生不断发展,助推学生成长。

作者吴逸秋

机构地区浙江省杭州市胜利小学

出处《语文建设》北大核心 2024年第6期14-17,共4页

关键词跨学科学习评价设计表现性评价

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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