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不可忽视的“台阶”——再读《台阶》

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摘要《台阶》中,“台阶”有着独特的意义,不仅指真实存在的台阶,而且隐喻着欲望的难以穷尽。对父亲而言,“台阶”建构的“重复”叙述与“相似”的逻辑结构,表征了父亲即使完成了九级台阶,也仍可能“总觉得我们家的台阶低”;对其他个体而言,由“台阶”引申出来的欲念书写,自我又该如何消解,则是《台阶》带给我们最理性的拷问。

作者韩再彬赵薇

机构地区北京师范大学文学院西华师范大学文学院

出处《语文教学通讯》 2024年第14期77-78,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词文本解读本真性错位《台阶》

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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