期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“问题群”在初中历史教学中的实践应用

下载PDF

导出

摘要初中历史教学重视培养学生的核心素养,引导学生坚定政治方向,形成历史思维。新课改要求初中历史教师创新教学模式,满足学生个性化的学习需求,实现高效教学目标。“问题群”是以问题教学理论为基础的新型教学模式,强调学生在问题导向下灵活运用所学知识,理解知识内涵,培养学科素养以及问题分析和解决能力等。概述“问题群”教学模式,分析“问题群”在初中历史教学中的应用策略,以促进教学实践的优化。

作者郝燕虹

机构地区广西壮族自治区柳州市龙城中学

出处《求知导刊》 2024年第7期71-73,共3页

关键词 “问题群” 初中历史教学模式实践应用

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1方超.浅析问题式教学法在初中历史教学中的应用策略[J].启迪与智慧（中）,2021(3):4-4. 被引量：2
2廖良东.演示·探究·反思:初中历史情境的问题教学法进阶设计--以《宋代经济的发展》(七年级下册第9课)为例[J].福建教育学院学报,2021,22(8):16-17. 被引量：4
3贾春红.试论“问题主线”教学法在初中历史教学中的运用[J].当代家庭教育,2022(31):157-160. 被引量：3

二级参考文献4

1邹廷海.浅析初中历史课堂教学中问题式教学的应用[J].好日子,2019(3):155-155. 被引量：1
2高文.情境学习与情境认知[J].教育发展研究,2001,21(8):30-35. 被引量：444
3陈友芳.情境设计能力与学科核心素养的养成[J].思想政治课教学,2016(9):4-6. 被引量：95
4兰建存.“问题主线”教学法在初中历史教学中的运用[J].读与写（教育教学刊）,2019,0(9):99-99. 被引量：6

共引文献6

1李亚丽.核心素养视角下初中历史课堂教学问题设计的有效性研究[J].学苑教育,2022(34):42-43. 被引量：2
2张润清.“问题主线”教学法在初中历史教学中的运用[J].学周刊,2023(12):150-152. 被引量：2
3都淑君.情境教学法,打造初中历史教学兴趣课堂[J].新课程教学（电子版）,2023(10):63-64.
4曲洪珍.初中历史教学实践情境教学法的应用策略[J].新课程教学（电子版）,2023(10):89-90.
5苏秀英.基于问题视角的初中历史思辨能力培养策略[J].亚太教育,2023(24):23-25.
6陈颖婕.初中历史“问题主线”教学的探究[J].教育界,2024(9):38-40.

1潘华君.基于中美教材整合的“速度”教学设计[J].物理教师,2024,45(1):76-78.
2寇博伦.建设项目工程造价全过程管理与控制探讨[J].中文科技期刊数据库（文摘版）工程技术,2022(3):143-145.
3张朋朋.问题教学法在高中物理教学中的应用[J].新课程教学（电子版）,2023(2):54-55. 被引量：1
4王娟.智慧课堂背景下初中语文单元整合教学策略——以部编版语文八年级下册第四单元为例[J].安徽教育科研,2024(12):94-96.
5成雪梅.中华传统文化融入大学英语教材研究——以《新世界交互英语》(第二版)为例[J].时代人物,2024(9):246-248.
6田相亭.“EBM-CBL-PBL”教学模式在心血管内科临床实践中的应用[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2024(4):0108-0110.

求知导刊

2024年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部