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新课标下高中语文大单元阅读教学探究

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摘要随着新课程改革的全面深化,高中语文阅读教学也呈现出了全新的样态,教师应高度重视大单元教学方式的运用,将语文核心素养贯穿于课堂教学,在整体视角下抓细节、调思路、创情境,引导学生基于大单元主题进行文本分析、梳理与整合,使其学习思维与新课标理念达成一致,在大单元阅读活动中获得全新的学习体验,提升课程学习效果及质量。首先阐述新课标下高中语文大单元阅读教学的价值,接着分析高中语文大单元阅读教学的现状,最后探寻新课标下高中语文大单元阅读教学的策略。

作者马小东

机构地区甘肃省天水市张家川回族自治县第二高级中学

出处《求知导刊》 2024年第5期62-64,共3页

关键词新课标高中语文大单元阅读教学价值探究现状分析策略论述

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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