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高中英语名著整本书阅读的思考和实践

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摘要阅读是高中阶段英语教学的关键环节,在实际教学中,教师通过整本书阅读指导,能帮助学生积累丰富的阅读经验,促使其在对作者写作意图与行文结构进行梳理的过程中,实现读写能力同步发展,顺利提高自身英语学习能力。为提高整本书阅读的有效性,教师可以运用案例总结、经验分析等研究方法,以名著为中心,在探讨整本书阅读价值的基础上,通过指导学生进行自主阅读和深度阅读、提供方法指引、设计阅读活动、完善总结等方式组织整本书阅读教学,提升学生文学素养,助力其全面发展。

作者肖振康

机构地区湖北省黄冈市英山县第一中学

出处《求知导刊》 2024年第6期101-103,共3页

关键词高中英语名著整本书阅读文学素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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