摘要
统编高中思想政治必修教材含有大量的人物插图,插图中的人物具有学科知识性、历史情境性、职业多样性、榜样示范性等特点,蕴含着引领学生“成为谁”的教育隐喻。教师可以指导学生通过调查研究走近插图人物,在真问题中厘清“他是谁”;借助插图人物开展议题式教学,在思辨中明确“我能成为谁”;阅读马克思主义领袖人物传记,实现学生与插图中“他者”的共生性成长。
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2024年第5期39-44,共6页
Theory and Practice of Education
基金
2022年度江苏高校哲学社会科学研究重大项目“全省大中小学思政课一体化建设研究”(项目编号:2022SJZDWT002)的研究成果。
