摘要
目的 探讨多学科团队(multidisciplinary team, MDT)模式融入皮肤性病专业住院医师规范化培训中的教学效果。方法 选取住院医师规范化培训的60名学员,按照随机数字表法分为观察组和对照组,各30人。观察组在带教中采用MDT模式,对照组采用传统的讲授式模式。教学后,采用问卷调查和出科考试的方式对教学满意度和临床理论技能进行考核。结果 观察组和对照组分别为:基础理论知识的学习和巩固满意度(4.60±0.50)分、(4.63±0.49)分,临床实践技能的提高满意度(4.47±0.58)分、(3.77±0.68)分,临床思维的培养满意度(4.77±0.43)分、(3.63±0.56)分,自我学习能力的提升满意度(4.60±0.50)分、(3.70±0.47)分,知识面的拓展满意度(4.67±0.48)分、(3.67±0.48)分,满意度总评分(23.10±1.60)分、(19.40±1.63)分,理论知识成绩(80.63±7.18)分、(74.83±7.46)分,实践技能考核成绩(77.17±7.15)分、(69.83±8.25)分,其中基础理论知识的学习和巩固满意度组间差异无统计学意义(P>0.05),其余各组间差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 MDT模式融入皮肤性病专业的住培带教中教学效果良好。
出处
《河南医学高等专科学校学报》
2024年第2期281-283,共3页
Journal of Henan Medical College
基金
河南省医学教育研究项目“MDT模式在全科医师住院医师规范化培训皮肤性病专业带教中的应用”(Wjlx2021325)。
