摘要
本文就“病理生理学”这一课程融入课程思政案例教学进行一次完整具体的尝试。同时对整个课程效果进行了调查,调查结果显示采用新模式教学方式的课程思政融合专业教学对学生的综合素质、爱国情怀、科学精神等多个方面均有积极影响;同时发现学生在对思政案例融入专业教学的内容选择上,更多地偏向“对未来医学领域可知性的探索”这一主题。希望本文的尝试可以在生理学融入课程思政案例教学的具体方式和内容的选择方面提供一定的参考。
基金
2022年度广西高等教育本科教学改革工程项目(2022JGB295)
2022年度广西高等教育本科教学改革工程项目(2022JGA293)
2021年右江民族医学院教育教学改革常规项目,右医[2021]136号(编号:J2021-13)
右江民族医学院第六届教学名师(右医院字[2021]114号)。
