摘要
本文以信息科技PBL课例研究活动为研究对象,运用文献分析和实证分析方法,总结出学科变革背景下信息科技PBL课例研究的困境,同时,针对困境提出了具体的对策与建议。
出处
《中国信息技术教育》
2024年第8期26-28,共3页
China Information Technology Education
基金
2022年安徽省教育信息技术研究课题“信息科技学科变革背景下基于学科核心素养的中小学项目式教学课例研究”(课题编号:AH2022060)
中国教育装备行业协会2023年度教育装备科研课题“教育数字化转型背景下基于信息科技(技术)新课标的教师专业能力提升实践研究”(课题批准号:CEFR23024R18)研究成果。
