摘要
植物叶片气孔相关知识在初中生物学中多次出现,传统观察气孔的方法是撕取肉质叶片表皮直接用显微镜进行观察,学生只能从微观层面观察气孔的静态,不能直观地感受气孔开合与水分得失的关系。结合智慧课堂,通过改进实验材料和创新实验方法从宏观和微观两个层面,引导学生观察植物叶片的气孔,并探究气孔与水分的关系。
出处
《中学生物教学》
2024年第9期63-65,共3页
Teaching of Middle School Biology
基金
2022年度安徽省教育信息技术研究课题“智慧课堂背景下初中生物课堂教学的实践研究”(课题立项号:AH2022040)。
