争做“独一”,而非“第一”

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摘要案例。在午餐时间,力铭总是在取餐时出现插队情况,抢着排在离餐车最近的位置。这导致取餐出现混乱和不和谐的氛围。为了解决这个问题,我首先告诉力铭插队的行为是不礼貌的,并和他分享了与他人和谐共处的重要性。此外,我还尝试通过给予力铭一些特殊的责任来引导他的行为。

作者甘剑梅蒋思玥蔡泳贤

机构地区浙江师范大学儿童发展与教育学院不详

出处《教育家》 2024年第11期26-27,共2页 Educator

关键词和谐共处不礼貌和谐的氛围插队重要性分享

教育家

2024年第11期

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