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初中“文物+”跨学科主题学习的实施路径

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摘要文物是文化资源,具有历史、艺术和科学价值,是承载记忆的“活化石”,是学生学习的“活教材”。《义务教育课程方案(2022年版)》要求:“原则上,各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。”以“文物+”的方式设计跨学科主题学习,不仅能帮助学生坚定文化自信,而且能培养学生跨学科思维。

作者郑利

机构地区江苏省苏州市姑苏区教育科学研究中心

出处《中学政史地（教学指导）》 2024年第2期95-96,共2页

关键词主题学习义务教育课程实施路径文化自信跨学科文物课时设计活教材

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学政史地（教学指导）

2024年第2期

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