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新课程背景下“136”高效课堂模式探索

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摘要新课程背景下,教学模式亟待改革。现代教学更需要突出学生的主体地位,教师扮演的角色更像是引导者和促进者。四川遂宁郪江外国语学校对常规课堂的实用性进行研究,提出“1”个中心、“3”人互助学习小组、“6”个教学环节的“136”高效课堂模式。本文详述了该模式的运用方法,旨在解决常规课堂的无序化问题,突出文本知识的落实。

作者文加豪

机构地区大英县郪江外国语学校

出处《语文教学通讯》 2024年第10期55-57,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词新课程 “136”高效课堂模式《荷叶·母亲》

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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