摘要
新媒体是可以跨越时空界限的媒体,利用数字技术向用户提供信息,推动社会进入“微时代”,对人们的工作、学习和生活产生了深远影响。新媒体视域下,高校心理健康教育必须创新与转型。心理健康教育是我国素质教育的重要组成部分,文章认为,在心理健康教育发展过程中,需要从针对性、局部性向普遍性、全体性转变。在新媒体时代,统筹建设数字化校园,服务于教学管理、学生管理势在必行。心理健康教育教师是心理育人的主导,数字技术为高校心理健康教育注入新能量,赋能心理健康教师教学能力提升。近年来,高校大学生抗压能力普遍较弱,心理问题层出不穷,高校心理健康教师利用新媒体技术创新教学形式尤为重要,引导大学生树立理性平和的健康心态具有积极意义。文章研究新媒体视域下高校心理健康教师教学现状,提出高校心理健康教师教学提升路径:一是教学设计信息化,二是教学多维分享,三是“反思式教学”,四是融入师生教学新媒体圈,五是提升数字素养。文章旨在通过数字技术助力高校心理健康教育改革创新,推动高校心理健康教育的数字化进程,实现心理育人。
出处
《新闻研究导刊》
2024年第6期163-165,共3页
Journal of News Research
基金
2023年度桂林理工大学本科教改工程项目一般课题“高校兼职心理健康教师专业教学能力提升的探索与实践”研究成果。
