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基于主题意义的高中英语阅读教学被引量：1

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摘要在高中英语阅读教学中,探究主题意义成为平衡“教”与“学”,渗透学科核心素养的主要方法。在日常的教学活动中,教师引领学生在主题情境的价值引领中感知文本内容,引导他们在问题链中搭建文本结构,帮助他们在文本中提炼出深化的主题。通过内容丰富、形式多样的学习活动,学生与作者产生共鸣,加深对文本内容的理解。

作者丁晓洁

机构地区江苏省如东县第一高级中学

出处《英语广场（学术研究）》 2024年第9期130-132,共3页 English Square

关键词主题意义高中英语阅读教学

分类号 H319 [语言文字—英语]

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英语广场（学术研究）

2024年第9期

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