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深度学习背景下高中历史大概念单元教学策略研究被引量：1

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摘要基于深度学习理念的历史大概念单元教学,能够让高中历史教师实现科学的整体化教学,培养学生的系统化认知意识,提升其深度探知的能力,从而改善历史教学的质量。文章基于深度学习视角,从重定单元教学目标、凝练历史大概念内容、设计问题驱动活动、创设任务探知情境、优化单元学习评价等方面阐述大概念单元教学的具体教学策略。

作者李正芳

机构地区甘肃省定西市临洮县第二中学

出处《教育界》 2024年第6期20-22,共3页

关键词深度学习高中历史大概念单元教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献5

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