高中文言文教学:从“言”到“文”的理性跨越

下载PDF

导出

摘要文言文作为中华传统文化的载体,是语文教学的重要内容。在高中语文文言文教学中,教师要从“言”到“文”,引导学生在文言文学习过程中思辨、揣摩、鉴赏,帮助学生吃透文言文知识,并获得超越文本的认知。具体而言,教师可以“言”为本、以“文”为根、以“史”为轴,夯实学生的语言内功,涵养学生的人文精神,拓宽学生的文化视野。

作者付甍

机构地区江苏省苏州市相城中学

出处《教育界》 2024年第6期14-16,共3页

关键词高中语文文言文教学素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1唐惠忠.文言文教学,需“言”“文”并重[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2013(2):42-45. 被引量：1
2编务管理部..文言津逮[M].北京:北京出版社,2016:200.

二级参考文献2

1中华人民共和国教育部.普通高中语文课程标准(实验)[S]北京:人民教育出版社,2003. 被引量：1
2胡小林.备课边缘拾零[J]新语文学习,2008(05). 被引量：1

1李雪梅,李文联,郑东俊.研究儿童从“心”出发——基于深度学习的小学数学智慧课堂构建的师生问卷调查报告[J].教育科学论坛,2022(10):56-58. 被引量：11
2王庆丰,彭小伟.康德先验辩证法的旨趣及其局限[J].学术界,2019,0(10):36-42. 被引量：1
3方浩然.光辉的足迹[J].中国青年,2023(18):6-10.
4罗芳杰.中国如何理性跨越'中等收入陷阱' ——基于经济全球化的背景下[J].新商务周刊,2019,0(16):15-16.
5张绍文.中国特色的学科评估20年反思[J].高教发展与评估,2023,39(3):1-10. 被引量：4
6周捷.新课标下初中山水游记类文言文阅读教学设计[J].最小说,2024(2):70-72.
7李佳欣.基于思维品质培养的初中英语阅读问题链设计[J].教育进展,2024,14(2):1506-1511.
8张文婧.AI时代纸媒新闻写作的“革故鼎新”[J].中国报业,2024(1):64-65. 被引量：1
9毛洁.激趣明理品经典赏美悟情览众山——群文阅读任务群下的初中文言文教学策略[J].陕西教育（教学）,2024(4):13-14.
10马章亮.太极拳的“无中生有”[J].中华武术,2024(1):56-56.

教育界

2024年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高中文言文教学:从“言”到“文”的理性跨越

参考文献2

二级参考文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史