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“小刺头”变“星”记——基于教育会诊的问题学生转化案例研究

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摘要初中阶段的学生易受诸多因素影响,家庭因素就是其中之一。在学校教育过程中,集中各方力量,进行“教育会诊”,可以更好地形成教育合力。本文从育人实际案例出发,基于原因分析,从教育会诊的团队组建、会诊会议的前期准备、会诊会议的开展、帮扶方案的实施等方面,研究如何实现“问题学生”的转化。

作者夏菁

机构地区江苏省苏州工业园区第一中学

出处《中小学班主任》 2024年第5期84-86,共3页

基金江苏省教育科学“十四五”规划立项课题“教育会诊:一项指在优化育人方式的行动研究”(课题编号:d/2021/02/200)阶段性研究成果。

关键词教育会诊家校协同问题学生案例研究

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学班主任

2024年第5期

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