摘要
“双减”政策推行的主要目的是减轻学生的学习负担,让学生能够在轻松、快乐的氛围下完成学习任务,发展和提升自身的能力,提高学习效率。小学数学作为基础性学科,提高教学效率能够有效帮助学生提升数学素养,促进学生全面发展。基于此,文章重点探讨了“双减”背景下小学数学课堂教学的现状以及打造小学数学高效课堂的实践策略,以提升课堂教学效率,实现减负增效的教学目的。
出处
《教师》
2024年第6期51-53,共3页
Teacher
基金
莆田市教育科学“十四五”规划2022年度规划课题“‘双减’政策下小学数学高效课堂建构的实践研究”(PTJYKT22133)的研究成果。
