摘要
音乐教育能够有效提高中职学生的情感认知水平和综合素养,为促进中职学生的健康成长提供良好的基础保障。以往的中职音乐教学大多是传统的教师灌输式教学,强调音乐理论知识的传授,并以音乐片段欣赏作为辅助教学手段。然而,这种传统的教学方法严重忽视了学生作为知识接受者的重要地位,未能通过合理的教学方法有效地传达中职音乐教学的内容。面对多元文化发展的需要,从视听等多种感官相结合的角度,分析微课在中职音乐教学中的应用,可以提高中职音乐教学的有效性。
出处
《戏剧之家》
2024年第7期190-192,共3页
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