摘要
色彩教学作为美术教育的基础,旨在引导学生理解色彩美,运用色彩构建画面和培养表达情感的能力。本文围绕约瑟夫·阿尔伯斯的启发性课程教案《色彩的相互作用》进行高中色彩教学研究,融合科学、技术、艺术、视觉感知等领域,让学生结合生活经验和色彩理论重新认识颜色并进行作品创作,笔者在此基础上内化高中色彩课程特色,使学生学会观看图像,让学生主动思考、参与,培养学生视觉为主的审美体验,提升自我人文素养。
出处
《佳木斯职业学院学报》
2023年第12期61-63,共3页
Journal of Jiamusi Vocational Institute
