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剖析模型原理培养抽象思维发展几何直观--以主从联动模型为例

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摘要针对主从联动模型,在原理剖析的基础上进行模型应用和拓展,实现内容结构化,结合数学软件的运用,培养学生抽象思维,发展几何直观。

作者蔡定宏周敦鸾蔡佳霖

机构地区重庆市渝北区教师进修学院重庆市第八中学校湖南大学信息科学与工程学院

出处《中学数学教学参考》 2024年第6期76-78,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

基金 2023年重庆市渝北区教育“十四五”规划年度一般课题“数字背景下数学教学范式创新与实践探索研究”(课题批准号:YBJK2023-123)的阶段性研究成果。

关键词模型原理最值问题抽象思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考

2024年第6期

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