摘要
一、基于学情,发现问题高考英语读后续写题型要求学生能在读懂前文的条件下,依据所给短文和段落开头语进行续写。但在日常教学中,中等程度的学生在面对读后续写题型时主要面临以下三个问题:第一,在阅读所给短文时,学生能大致读懂前文,但在依据不同所给短文,捕捉不同的重点描写和梳理情节时欠缺支架支撑;第二,在设计续写情节时,学生能大致读懂最后两段开头语,但在如何组织合理的续写情节上欠缺支架引导;第三,在撰写续写结尾时,学生能大致写出结尾,但如何在结尾处紧扣主题从而进一步升华或深化主题上欠缺支架指引。
基金
2022年度广东省中小学教师教育科研能力提升计划项目“思维品质视域下高中英语读后续写教学行动研究”(项目编号:2022YQJK550)的阶段式成果
2022年度国家新闻出版署出版融合发展(外研社)重点实验室专项课题“思维品质视域下高中英语读后续写教学行动研究”(课题编号为:NKF2022BF19)阶段性成果。
