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小学科学实验教学策略研究

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摘要学生对科学现象的认识源于实验,教师加强科学实验教学,不仅能培养学生的科学探究兴趣,也能培养学生的操作、观察和思考能力。主要分析了小学科学实验教学的原则,从创设多媒体情境、采用生活化材料、应用演示实验法、开展小组式探究以及重视归纳总结五个方面,探讨了小学科学实验教学的创新策略。

作者徐享利

机构地区甘肃省平凉市庄浪县通化学区

出处《求知导刊》 2024年第3期35-37,共3页

关键词小学科学实验教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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