摘要
以初中数学中函数中几何图形的变换问题为例,探讨大概念视角下指向核心素养的初中数学微专题教学。利用函数中的两个变量关系对几何变换进行解析,探析大概念视角和核心素养的概念、内涵及其在数学学科中的应用,从而构建指向核心素养的初中数学微专题教学模式。
出处
《福建教育学院学报》
2024年第2期49-51,共3页
Journal of Fujian Institute of Education
基金
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“大概念视角下指向核心素养的初中数学微专题教学研究”(课题编号:JSZJ22012)。
