摘要
为了解调查高职院校教师的心理健康素养水平,采用心理健康素养问卷,对481名浙江省高职院校教师展开调查。研究发现,浙江省心理健康素养总分均值显著低于全国样本总分均值;男教师总体水平低于女教师;教辅人员、高级职称教师等的心理健康素养水平总体较低等,难以满足三全育人的切实需要。结合态度、行为等的差异分析结果,建议促进不同主体心理健康素养水平的全员发展、心理状况“识别—干预—维护”闭环过程的协调发展,以及心理“教育教学—管理服务”多渠道全方位发展。
出处
《江西电力职业技术学院学报》
CAS
2023年第11期100-102,共3页
Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity
基金
2023年度温州市哲学社会科学规划部门合作专项课题“三全育人视域下职业院校教师心理健康素养调查及对策研究”(课题编号:23BM032YB)。
