摘要
“三位一体”的课程思政模式即“思政元素、融入模式、实施成效”,先基于不同专业课程的知识体系,深入挖掘其思政元素,建立内容丰富的共享型课程思政元素库,再依据具体的知识内容选取合适的思政元素,并采用合适的融入模式将其有机融入教学实施过程,最后从直接成效和间接成效两个方面评价课程思政的实施效果,为课程思政的实施和改进提供参考依据。
出处
《江西电力职业技术学院学报》
CAS
2023年第11期94-96,共3页
Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity
基金
2021年度广东农工商职业技术学院“思想政治与课程思政”研究项目(项目编号:XJSZZD202105)。
