摘要
以一道原创试题的命制与评价为例,阐述如何基于科技论文创设真实问题情境,展开层次清晰、逻辑严谨的设问,达到有效测评生物学学科核心素养的目的,为提升试题命制的科学性提供借鉴。
作者
赵辉
龙秋月
连圣强
Zhao Hui;Long Qiuyue;Lian Shengqiang
出处
《生物学通报》
CAS
2023年第12期68-71,共4页
Bulletin of Biology
基金
广东省教育科学规划2023年度中小学教师教育科研能力提升计划重点项目“中学生科学实践能力的结构、测评与培养研究”(2023ZQJK24)
深圳市教育科学2021年度规划重点课题“中学生物学科学实践能力的结构、培养与测评研究”(zdzz21032)
深圳市宝安区教育科学“十三五”规划课题“基于科学思维培养的高中生物学教学策略研究”(qn2020014)
深圳市教育科学“十四五”规划2022年度课题“高中生物学深度教学范式研究”(cgpy22035)。
