摘要
社会发展进入新时代,各种竞争压力与矛盾冲突使心理健康问题呈现“低龄化”发展趋势,少年儿童的心理健康问题逐步成为关注热点。基于儿童身心健康发展的需求,着力建构并实施“微笑课程”。以学习生活、自我意识、情绪调适、人际交往、社会适应五个主题为内容体系,通过优化队伍、创设阵地、三方协同等途径开展心理健康教育,完善评价机制,有效推动学校心理健康教育,为学生的心理健康护航。
基金
江苏省教育科学“十四五”规划陶行知教育思想研究专项课题“五育融合下的小学行知课程构建与实施研究”(编号:TY-c/2021/18)
2021年度江苏省常州市品格提升工程项目“健行少年‘坚韧’品格涵育行动”的阶段性研究成果。
