摘要
文章探讨将“扶贫项目、文创项目、企业真实项目、竞赛项目”融入“三变三阶递进”的双创基础课程模块、专业基础模块、专业拓展模块的“三课堂”的教学方法。通过实践,旨在培养高职创业者的创新思维和创业灵感,提高创业转化率。聚焦“三变三阶递进”课程模块的目标,提出建立符合创新创业教育特点的评价体系。
出处
《知识经济》
2024年第7期215-218,共4页
Knowledge Economy
基金
重庆市高等职业教育教学改革研究项目高职创业项目“《‘桶’逸智健——家庭健康检测数字化服务先行者》孵化与效益探索(编号:Z213073)”
“高职互联网+创新创业项目孵化与人才培养路径研究(编号:GZ223065)”的阶段研究成果。
