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情境创设在高中物理概念教学中的策略研究

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摘要物理作为一门自然科学,概念往往抽象而深奥,这对于高中学生来说既是一种挑战也是一种机遇.情境创设即在教学过程中创造一个贴近学生生活经验或有助于激发学生兴趣的环境,使得学习内容与学生的实际生活紧密联系,从而提高学习效果.这种方法不仅能增强学习的趣味性,还能促进学生对物理概念的深层理解,提升学生应用知识解决实际问题的能力.本文旨在论述情境创设在高中物理概念教学中的应用形式.

作者曹红霞

机构地区山东省桓台第一中学

出处《数理天地（高中版）》 2024年第6期73-75,共3页

关键词情境创设高中物理课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（高中版）

2024年第6期

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